Qué tengáis un buen curso escolar y qué os guste aprender ...
Les audio du manuel ici : http://www.editions-hatier.fr/langues-eleves/collection_animate.php
Un diccionario francés-español:http: //www.larousse.fr/dictionnaires/espagnol-francais.
Luchemos contra los estereotipos :
El club de los incomprendidos, los prejuicios : https://www.youtube.com/watch?v=coLmxz9G6B4
Nací Gitano, un corto contra la discriminación : https://www.youtube.com/watch?v=P1sdgbjJBCE
Viajero o turista :
https://www.youtube.com/watch?v=3mNStWpC-WY
https://www.youtube.com/watch?v=3mNStWpC-WY
https://www.youtube.com/watch?v=aY_KjHRMvmY
https://www.youtube.com/watch?v=Q8S1D2NNiKE
https://www.youtube.com/watch?v=Xtxn1LybydM
https://www.youtube.com/watch?v=7ENnHg4TTuk
Les accents espagnols :
| á | alt+160 |
| í | alt+161 |
| ó | alt+162 |
| ú | alt+163 |
| ñ | alt+164 |
| Á | alt+181 |
| É | alt+144 |
| Í | alt+214 |
| Ó | alt+224 |
| Ú | alt+233 |
| Ñ | alt+165 |
| ¿ | alt+168 |
| ¡ | alt+173 |
La vuelta al cole según Tekendo : https://www.youtube.com/watch?v=Wj__ZSs3wiY
La ida al cole para las hijas de los reyes de España : https://www.youtube.com/watch?v=2Sf7bASJSQY
Les verbes de base: http://www.hispafenelon.net/ESPACIOTRABAJO/VERBOS/verbesusuels.html
CONJUGAR NO ES DIFÍCIL:
http://profesora.e-monsite.com/quiz/
Verbes réguliers : http://lingalog.net/dokuwiki/_media/cours/gr/conjugaisons-espagnol-pdf-1.pdf
Verbes irréguliers :
http://www2.scelva.univ-rennes1.fr/langues/espagnol/manolo/explications/verbes%20irreguliers/Verbes_irreguliers.htm
Fiches de vocabulaire par thème:
http://www.eguens.com/v2/espagnol/fiches-vocabulaire/
CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha)
Unidad 1 : ¡la vuelta con ganas!
La vuelta a clase : https://asipiensaunamama.com/2017/08/19/preparando-la-vuelta-a-clase/
http://www.lelivrescolaire.fr/#!manuel/1336479/espagnol-4e-2017/chapitre/1336489/prologo-adelante/page/1336625/hola-de-nuevo/lecon
La vuelta : un gasto importante para las familias.
http://www.elmundo.es/espana/2015/09/09/55f04270e2704e6f038b458a.html
El acoso escolar :
https://elpais.com/elpais/2016/10/17/opinion/1476720132_145581.html
https://www.youtube.com/watch?v=evz30_eK8YI
______________________________________________________________________________
¿Se pueden defender todas las tradiciones?
La corrida, ¿arte o tortura? :
http://es.blastingnews.com/ocio-cultura/2014/09/la-tauromaquia-arte-o-tortura-00129585.html
https://www.audio-lingua.eu/?page=recherche&recherche=toros&id_rubrique=4&id_mot=11
GOYA y los toros :
http://lewebpedagogique.com/legiraldillo/tag/goya/
Ska P, Vergüenza :
https://www.youtube.com/watch?v=4hWgrAQXDGo
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mezquita de Córdoba : un lugar único en el mundo
https://www.facebook.com/LaVanguardia/videos/1514934795236771/
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
La Guerra Civil :
Lección y ejercicios sobre tiempos del pasado :
https://espanol.lingolia.com/fr/grammaire/emploi-temps/imparfait-ou-passe-simple
https://www.todo-claro.com/English/intermediate/grammar/Los_pasados/Seite_4.php
https://www.youtube.com/watch?v=yj9N9DTtdas
Aprender sobre la Guerra Civil con una canción:
Franquismo y guerra civil (12.35 Ko) - La corrección : Franquismo y guerra civil solucion (103.51 Ko)
Aprender sobre la Guerra Civil con una película:
Guernika : https://www.youtube.com/watch?v=uuKl2dIiUzM
La lengua de las mariposas: https://www.youtube.com/watch?v=JSgUBrnRpAk
Actividad : Ficha comprension 3eme la guerra civil pelicula (47.24 Ko)
India Martinez:
Vanesa Martín:
Un diccionario francés-español:http: //www.larousse.fr/dictionnaires/espagnol-francais.
El Guernica, obra maestra de Pablo Picasso:
https://www.youtube.com/watch?v=mj14pBzle8s
https://www.youtube.com/watch?v=WRK2YiZJdeM
https://www.youtube.com/watch?v=Hmvddlp79aw
https://www.youtube.com/watch?v=uG15eEZa12Y
Escucha a los cantantes españoles en Suena Guernica
https://www.youtube.com/watch?v=L6y1PlazTMg
https://www.youtube.com/watch?v=GPHgSpJQWrA
https://www.youtube.com/watch?v=PrWPrz4twv0
https://www.youtube.com/watch?v=HK4LxALGJfQ
https://www.youtube.com/watch?v=URPYlUgUm2w
https://www.youtube.com/watch?v=6O192OAzMH8
Descubrir a los maestros latinoamericanos:
http://www.eligeeducar.cl/serie-maestros-america-latina
Descubrir Andalucía:
https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch?
LOS PASADOS :
https://www.youtube.com/watch?v=aoL-tGaU7OI
Escucha y contesta a las preguntas del vídeo (¡no al alcohol!)
https://edpuzzle.com/media/589b2c3970aa1b5731b13aa3
Escucha a los alumnos de Tomas Divi :
http://webradio.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/spip.php?article305
Viaje y turismo : actividades y vocabulario de ayuda
https://aprenderespanol.org/vocabulario/transportes-viajes-turismo.html
https://www.langschool.eu/textbook/intermediate-es/unit05.es.html
http://media.unwto.org/es/content/entender-el-turismo-glosario-basico
L'imparfait (el pretérito imperfecto) :
http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-64631.php
http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60243.php
POR o PARA : http://www.aprenderespanol.org/gramatica/por-para-preposiciones.html
SER O ESTAR : http://www.letudiant.fr/boite-a-docs/document/ser-estar.html
¡Felices fiestas de Navidad!
Relato de estas fiestas :
http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/fiestas-y-celebraciones/las-navidades
¿De dónde vienen las uvas de la suerte?
https://www.youtube.com/watch?v=XI0HlqHadaY
https://www.youtube.com/watch?v=yeUI6WlOZCc
Las campanadas del 31 de diciembre de 2015 :
LAS NAVIDADES : ¡te contamos las fiestas en España!
https://www.youtube.com/watch?v=Zl3BMRp1A8M
https://www.youtube.com/watch?v=wZshofMYQtc
Una linda canción con una letra muy de actualidad :
"Papeles mojados" Chambao, grupo de Málaga
repasa el presente y el futuro :
Repasa el presente de indicativo :
Malu y Manuel Carrasco: "Que nadie calle tu verdad"
El doce de octubre día festivo en España tanto como en muchos países hispanos, ¿sabéis por qué?
http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/fiestas-y-celebraciones/dia-de-la-hispanidad
Repasa el presente de indicativo :
escucha y canta el presente : https://www.youtube.com/watch?v=wNgETv6Pn7E
https://www.youtube.com/watch?v=LiIbqFLb0_E
https://www.youtube.com/watch?v=_a50hcvkrlI
https://www.youtube.com/watch?v=df54rl5hE4Q
http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_1.php
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/presente/ejercicios
Repasa el futuro simple :
escucha y canta en futuro : http://tocandomadera.bandcamp.com/track/d-nde-estar-s
https://www.youtube.com/watch?v=0XrlpIWHXxI
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/futuro-simple/ejercicios
http://www.todo-claro.com/English/intermediate/grammar/El_futuro/Seite_3.php
Pour t'entraîner avec les activités en ligne de ton manuel d'espagnol: http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm
Dictionnaire français/espagnol en ligne: http://www.wordreference.com/fres/
Les accents espagnols :
| á | alt+160 |
| í | alt+161 |
| ó | alt+162 |
| ú | alt+163 |
| ñ | alt+164 |
| Á | alt+181 |
| É | alt+144 |
| Í | alt+214 |
| Ó | alt+224 |
| Ú | alt+233 |
| Ñ | alt+165 |
| ¿ | alt+168 |
| ¡ | alt+173 |
Les verbes de base: http://www.hispafenelon.net/ESPACIOTRABAJO/VERBOS/verbesusuels.html
CONJUGAR NO ES DIFÍCIL:
http://profesora.e-monsite.com/quiz/
Verbes réguliers : http://lingalog.net/dokuwiki/_media/cours/gr/conjugaisons-espagnol-pdf-1.pdf
Verbes irréguliers :
http://www2.scelva.univ-rennes1.fr/langues/espagnol/manolo/explications/verbes%20irreguliers/Verbes_irreguliers.htm
Fiches de vocabulaire par thème:
http://www.eguens.com/v2/espagnol/fiches-vocabulaire/
CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha)
SECUENCIA 1: ¿Quién eres?
Objectif: Reprendre et consolider le thème de la présentation vu en 4ème.
Identité, numération, adresse, dates et mois, famille, goûts, loisirs, la description physique et morale
Le présent des verbes réguliers et irréguliers + le passé composé et deux personnes du passé simple.
La phrase affirmative, négative, interrogative, exclamative.
CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha)
REPASA:
Le présent de l'indicatif : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html Le présent des verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php
Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos : http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0 "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html
Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU
Secuencia 2 : ¿Qué heredamos de nuestros padres?
Mis abuelos, mis padres y yo, Frida Kahlo. HDA :
http://lewebpedagogique.com/bloguespagnol/files/2012/04/mis-abuelos-mis-padres-y-yo.pdf
Las Meninas de Velázquez cobran vida : https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=hNX_AEB1pu4
CO: los nombre y apellidos más comunes en México: https://www.youtube.com/watch?v=Zldi4foRhDc
La princesa Leonor cumple diez años, 31 de octubre 2015
CO: https://www.youtube.com/watch?v=fKuVSOGcDuE
Secuencia 3: ¿Cómo compartir para convivir?
Cómo construir relaciones sanas : http://panoramacultural.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=1366:como-construir-relaciones-familiares-sanas&catid=9:bienestar
Présent de l'indicatif ou du subjonctif: http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html
Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)
Vídeo (CO) : http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/quien-hace-reparto-tareas-domesticas-espana/2494131/
Vídeo (CO) : http://www.rtve.es/alacarta/videos/convive/convive-capitulo-1-tonin-hace-lista-tareas-domesticas/1343933/
Vídeo (CO) : https://vimeo.com/125786088
Bingo, vocabulario de las tareas domésticas: https://vimeo.com/125790046
Compartir es ganar : https://www.zaragoza.es/ciudad/sectores/mujer/corresponsabilidad_dom_09.htm
Secuencia 4: El trabajo : ¿cuestión de género o de gustos?
CE : comprendre des hypothèses et des projets d'avenir.
CO : comprendre une personne qui parle de sa vocation.
EO : découvrir et parler du système éducatif espagnol.
EO : parler de futur et de choix d'orientation.
CO : comprendre le contexte du chômage parmi les jeunes en Espagne (https://www.youtube.com/watch?v=gG7Oi-x5uJk )
CE :Comprendre une personne qui parle de son métier, lutter contre les préjugés.
EE : Je m'exprime sur des préjugés professionnels.
CO : découvrir des jeunes espagnols qui développent des métiers innovants (http://www.elmundo.es/espana/2015/03/09/54fc883f268e3e422f8b456d.html )
Las profesiones (1.15 Mo)
Entrevistas de trabajo, consejo : ¡mira los vídeos!
https://www.youtube.com/watch?v=dJ2IoO4yaik
https://www.youtube.com/watch?v=vI-bIwN3AY0
https://www.youtube.com/watch?v=OSEIXpQeKy4
Descubrimiento de América, ¿qué queda hoy de la colonia?
Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/
Frida Kahlo : https://www.youtube.com/watch?v=E3ZZ5eFCVAg / https://www.youtube.com/watch?v=2K8JIODGU14
Obras de Frida con la canción de la Llorona: https://www.youtube.com/watch?v=wfWtl27qr6Q
Frida à l'orangerie:https://www.youtube.com/watch?v=M_9Eg6UglNE / https://www.youtube.com/watch?v=q6ui_kuaOOg / https://www.youtube.com/watch?v=4TFxxDye8YU
Unidad 4 : Andaluía y sus provincias.
Descubrir con la ayuda del asistente la diversidad cultural de Andalucía.
Crear un folleto turístico sobre una provincia andaluza.
Descubrir las sevillanas y aprender a bailar sevillanas con la ayuda de una bailaora.
Unidad 5: Las ciudades de hoy.
http://diarioecologia.com/uruguay-construye-el-primer-aeropuerto-del-mundo-que-se-abastece-integramente-con-energias-renovables/
Vocabulario de la ciudad:
La ciudad (411.99 Ko)
Romulo: Supermercado: https://www.youtube.com/watch?v=OZncab2es9k
La ZONA: https://www.youtube.com/watch?v=FZLcdm5GwEM
Rodrigo Plá, comenta su película: https://www.youtube.com/watch?v=Q1AG2Qg9hAE
La Zona: http://www.nolomires.com/ver-la-zona-online/
GAUDI, transforma Barcelona/ HIDA = prepara con la ayuda del sitio, presenta una obra a tus compañeros de clase. EOC/A2
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
Unidad 6 : Qué seré de mayor...
Hablar de las practicas con el asistente, compartir su experiencia con la clase.
Aprender el vocabulario sobre los oficios y saber traducir según el contexto "devenir"
Comprender a dos jóvenes que hablan de su futuro.
Hablar de la diferencia que puede existir entre los gustos de los jóvenes y los deseos de los padres.
Todos podemos tener un futuro feliz, cuando sea mayor : https://www.youtube.com/watch?v=EPEfCQY9XtY
Vocabulario de las profesiones:
Las profesiones (380.21 Ko)
Unidad 7: La Guerra Civil española
La Guerra Civil: https://prezi.com/mcomi76qwbdi/la-guerra-civil-espanola/
Los artistas comprometidos durante la Guerra Civil: http://www.dw.de/la-guerra-civil-espa%C3%B1ola-inspir%C3%B3-a-artistas-e-intelectuales-de-todo-el-mundo/a-4133808
https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/05/03/lorca-estudios-y-enlaces/
Nicolás Guillen y la guerra civil : http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1112/Nicolas%20Guillen
Canciones de la República: http://www.aperte.es/canciones/canciones.php?id=17
De la Guerra Civil a la transición democrática: https://www.youtube.com/watch?v=935BCteD8_Q
El Rey toma el poder legado por Franco: https://www.youtube.com/watch?v=Dhj6SaEy4sQ
Su hijo le sigue, España sigue siendo una monarquía: https://www.youtube.com/watch?v=QZJmCGx4eVE
Guernica, Pablo Picasso :
https://powerpoint.officeapps.live.com/p/PowerPointFrame.aspx?PowerPointView=SlideShowView&FBsrc=https%3A%2F%2Fwww%2Efacebook%2Ecom%2Fdownload%2Ffile_preview%2Ephp%3Fid%3D1478481279083340%26time%3D1413366761%26metadata&&title=El_GUERNICA%2Eppt&wdModeSwitchTime=1413366777791
Así fue y así es: desde C. Colón hasta hoy América.
Un mural de Pierce que nos muestra la verdadera cara del descubrimiento:
http://www.tiwy.com/pais/venezuela/fotos_de_caracas/mural/esp.phtml
El primer viaje de C. Colón, relato de B de Las Casas
Un cuadro que rinde homenaje al descubridor: http://cvc.cervantes.es/actcult/museo_naval/sala1/personajes/personaje_03.htm
Un poema de Pablo Neruda.
Con la migración todos ganamos :
https://www.youtube.com/watch?v=9VTcDvCKw7o
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡ Buen curso escolar 2013 / 2014 !
Les correspondants espagnols nous proposent de découvrir cette chanson et de l'apprendre: http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs
Karaoke de la canción : http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg
Pour t'entraîner avec les audios de ton manuel : http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm
Unidad 1 : ¿Quedamos?
Déjà vus en 4ème : · « Gustar » · l’heure -le présent de l’indicatif - la forme progressive - les comparatifs
Objectifs de communication : Parler de ses loisirs et de ses goûts. Comparer des activités. Exprimer des préférences. Parler au téléphone (Entrer en communication, demander à parler à quelqu’un, passer quelqu’un, se renseigner sur l’identité du locuteur.) Exprimer un souhait. Convenir d’un rendez vous. Accepter et refuser une invitation.
Révise le présent : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos : http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0 Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html
Le présent de l'indicatif : verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php
Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux )
Escucha : esta chica da una quedada en youtube : http://www.youtube.com/watch?v=pDZ8OnaHEvU
Unidad 2 : Vida cotidiana
Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidien. Parler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinion. Parler des exigences des professeurs et des parents. Parler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves.
Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.
Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère.
Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.
Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose.
LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ
Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI
Y en tu sitio, subjuntivo o indicativo : http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html
Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)
L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php
Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos graves problemas que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.
Luchemos contra el acoso escolar : http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY
No permitamos el ciberacoso: http://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk
Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/
El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html
Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/
Como Iker Casillas, luchemos contra el acoso escolar. No aceptes las burlas, los insultos, las amenazas, las humillaciones, las violencias físicas o mentales, denuncia y ayuda a las personas víctimas de acoso escolar. No seas cómplice, actúa. Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela con tranquilidad. El acoso escolar es un delito, recuérdalo.
No aceptemos el trabajo infantil, todos los niños deberían tener los mismos derechos.
168 millones, son los niños que trabajan en el mundo, según la OIT:http://www.telesurtv.net/articulos/2013/09/23/oit-afirma-que-cerca-de-168-millones-de-ninos-trabajan-en-el-mundo-1087.html
El trabajo infantil en América Latina: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_norm/---declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_81_es.pdf
¿Qué es el trabajo infantil? : http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm
La UNICEF lucha contra el trabajo infantil: http://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html
Y si cambiamos la sociedad y pedimos que todos los niños puedan ir a la escuela: http://www.youtube.com/watch?v=4UDZE08yIwI
Digamos no al trabajo de los niños y si a la educación : http://www.youtube.com/watch?v=-ZqBDDfloH0
Niños que trabajan lo hacen por obligación: http://www.youtube.com/watch?v=wKdLbRxu0vg
Unidad 3: ¡Corazón loco!
J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.
¿Qué es la amistad para ti? Escucha y da tu opinión: http://www.youtube.com/watch?v=htnqBzK1wNQ
Navegando por Internet, lo encontré ...Canción para el Euojunior 2004 : http://www.youtube.com/watch?v=h1RSsQC2TGo
¿Amigas de verdad? : http://www.youtube.com/watch?v=uSkvp7xbNAo
Descubro a Frida Kahlo una pintora mexicana que pintaba su propia realidad.
Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/
Para saber más sobre Frida y su obra, prepárate para la prueba (HIDA)
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
http://www.clg-virebelle.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article848
http://www.youtube.com/watch?v=LOVvf9Ac6pw*
Si quieres puedes presentar esta obra para la prueba de HIDA:
4) Familia no hay más que una.
Un domingo en la chacra o el almuerzo, Antonio Berni, pintor argentino (1905-1981)
Abel, un niño que sufre trastornos sicológicos, ve esta película si puedes te va a gustar, ¡cuidado escenas muy fuertes!
http://www.youtube.com/watch?v=HUHzwwtLt1U
5) Gentes por descubrir
Audios para entrenarte a la CO: http://www.nathan.fr/webapps/cpg2-0/?idunite=7838
Pronto de viaje a Marchena, ton carnet de bord fait partie de la séquence.
Aprende el poema de Manuel Machado: http://www.youtube.com/watch?v=ZPQjVBDgwlo
Escucha a David Bisbal, como el poeta de la balada gitana, busca él también a la encantadora gitana:
http://www.youtube.com/watch?v=1d6gaJfjQnI
6) Cuentos y leyendas.
Decubre el descubrimiento de Cristóbal Colón: https://www.youtube.com/watch?v=41LQ7yCQAF4
Tienes que estar orgulloso de México, tienes que estar orgullodo de ti: https://www.youtube.com/watch?v=-0jXIJeba6k
____________________________________________________________________________________________________________
Curso 2012/2013
¡Dime quién eres y te diré quien soy!
J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait < Parler de mes goûts
J’utilise : <Le présent de l’indicatif : les verbes réguliers et les verbes irréguliers : ser, tener, conocer <La phrase interrogative <La phrase négative < Le verbe gustar < L’accord en genre et en nombre < phonologie : L’accent tonique et l’intonation de la phrase interrogative <Le portrait physique <Les vêtements < Les traits de caractère
Je découvre : <Les pays hispanophones <Le Cubisme : Picasso ( HDA)
Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU
Repasa los verbos con el QUIZ creado para ti en este sitio.
El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html
¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html
Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html
Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/
Tu serie, Extra, 1a : La llegada de Sam
Tu serie, Extra capítulo 1C, Pablo contra Sam
Je découvre : Le Cubisme par Picasso ( HDA)
Para saber más sobre Picasso : Estudio del cuadro "Guernica" (resumen)
Y hoy, ¿qué hacemos ?
J'apprends à : Parler de mes loisirs. Décrire mes habitudes. Parler de mon emploi du temps. Parler de mon quartier, de ma ville. Indiquer et comprendre un itinéraire. Présenter une ville. Raconter un événement récent. Présenter différents modes de vie.
J'utilise: *Les prépositions et adverbes de lieu. *Le présent de l'indicatif (consolidation)*Les adjectifs démonstratifs. *La numération (consolidation) *Les marqueurs temporels. *L'heure (reprise) *Le passé composé. *Le gérondif (consolidation) *Le possessif (consolidation)
Je découvre: Les grandes villes d'Espagne et d'Amérique Latine.
Je participe au blog sur le site d'espagnol en racontant ce que j'ai l'habitude de faire pendant le week-end ou pendant les vacances.
Descubre ciudades de Latinoamérica: http://universidades-iberoamericanas.universia.net/
Las ciudades más bellas de España o de Latinoamérica:
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
Las actividades del tiempo libre:
Los deportes (les sports)
¿Qué hora es?
Descubre a Gaudí y su obra modernista (HDA) :
Para rellenar tu ficha sobre Gaudí: http://www.ctv.es/USERS/ags/GAUDI.htm
Para presentar una de sus obras:
La Casa Batlló, una fantasía hecha piedra: http://www.casabatllo.es/fr/
La Pedrera o Casa Millá : http://www.lapedrera.com/es/home
El parque Güell: http://www.parkguell.es/es/index.php
La Sagrada Familia: http://www.gaudidesigner.com/es/sagrada-familia.html
¡ Muy buenas vacaciones a todos ! Espero que estos enlaces sobre Gaudí os ayuden para vuestra prueba de "HIDA"
Corazón loco
J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.
Navegando por la red (María, Ursula,José, Sara) : escucha y aprende la canción
Descubro a Frida Kahlo, una pintora que pintaba su propia realidad. (HDA)
Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/
Relatos de viaje
Aprender a viajar en avión :
http://videoele.com/A2_un_viaje_en_avion.html
El tiempo que pasa, pretérito indefinido:
http://videoele.com/A2_A_que_hora.html
Hablar de experiencias de viajes en pasado.
1492, ¿te suena? De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno!
Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.
Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes :
http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html1492
Comentar uno de estos dos cuadros sobre la llegada de C Colón a América:
El primer cuadro fuen pintado en 1892 para celebrar el cuarto cnetenario del descubrimiento : Primeros homenajes a Colón en el Nuevo Mundo, pintado por José Garnelo y Alda.
Cuadro pintado en 1992, en el momento de la celebración del quinto centenario. Cuadro pintado por Wayne Alaniz Healy (pintor chicano) cuyo título es : Colombus lands on las Indias.
Mira los dos cuadros y elige el que prefieres.Tendrás que presentar el cuadro a la clase, explicando tu elección.
1= Observa y presenta el cuadro (elementos que los componen, colores, partes ... es la descripción del cuadro)
2= Explica el sentido, lo que te evoca, las impresiones que te produce el cuadro y por qué dando tu punto de vista personal.
Vocabulario :
desembarcar : débarquer / una espada : une épée / humillar : humilier / imponer: imposer / el mapa : la carte / una máscara : un masque / un obispo : un évêque / una pirámide / una tienda : une tente / colores fríos x vivos / la cruz : la croix / las banderas : les drapeaux / un homenaje : un hommage / azagayas : sagaies / ofrecer = regalar / una ofrenda / ir vestido x ir desnudo / acoger = recibir ....
Rumbo a América, las civilizaciones precolombinas.
Breve historia y localización : http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E
Las tres civilizaciones del sol : http://www.youtube.com/watch?v=jNo4SRLB29M
Los aztecas 1 : http://www.youtube.com/watch?v=cQoJWMmBURE
Los aztecas 2: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=DDKEG0mhZB4&NR=1
El templo Mayor de Tenochtitlán :http://www.youtube.com/watch?v=JDDWtF2NMng
Hernán Cortés : http://www.youtube.com/watch?v=v_EZjjkvS2k
Diario de Motocicleta, la historia de una película: http://www.youtube.com/watch?v=YfI0nKSpWNg
La película : http://www.youtube.com/watch?v=aoPCjqetWZw
________________________________________________________________________________
Curso 2011/2012
¡ A ti te toca !
Secuencia 1 : Presentarse y conocer a
*Preguntar y contestar a un alumno nuevo (identidad, familia, amigos, colegio, gustos, actividades ...)
*Comprender varias presentaciones y ser capaz de rellenar un formulario de inscripción
*Crear su propio formulario con sus datos, la dirección en español...aprender las cifras para comunicar el numéro de teléfono por ejemplo.
*Escribir una carta de presentación completa a un compañero español.
Secuencia 2 : La vuelta 
* Expresar sus incomprensión, sus dificultades en la escuela ...(entender =comprender/ costar = construction comme gustar / intentat / captar / tener dificultades en ...pedir aclaraciones / repetir / corregir / ayudar ...)
*Opinar sobre el cole, la vuelta y justificar su punto de vista ... (echar de menos / estar a gusto / gustar / el recreo / los amigos / aburrirse # divertirse ...)
*El horario y las asignaturas ... (comparar el sistema español con el francés, asignaturas y horarios, los comparativos, los profes, el carácter) *descubrir el sistema educativo español (el boletín, las calificaciones, los exámenes de septiembre)
Secuencia 3: Día de muertos
descubrir una tradición centroamericana... en el enlace Fiestas puedes descubrir esta fiesta.
Secuencia 4 : ¿Quedamos?
* Hablar e intercambiar sobre los gustos, las actividades...
* Proponer proyectos, actividades, organizar un fin de semana ...
* Aceptar o rechazar una invitación ...
* Hablar por teléfono ...
*Contar una excursión, una fiesta, unas vacaciones ...
¡ Feliz año nuevo !
Secuencia 5 : ¡ A felicitar !
Parler des voeux pour 2012.
Comprendre des voeux et des sentiments.
Exprimer ses voeux par le biais d'une carte postale et d'une strophe de chanson.
Le subjonctif présent et le lexique des sentiments.
Escucha la canción de Daddy Yankee y apréndela:
Escuchar una canción para entender los deseos del cantante: "A Dios le pido" Juanes
Secuencia 6 : ¡ Ay qué dolor!
Connaître et savoir dire les différentes parties du corps pour dire où l'on a mal (Doler = me duele / me duelen)
Empezar por las partes del cuerpo: comprendre un enregistrement et repérer le lexique des parties du corps
http://www.videoele.com/A1_El_cuerpo.html
Savoir exprimer un ordre (prise de médicaments ...)
Savoir donner un conseil : recomendar / aconsejar que + subj (comme un médecin...)
Parler des conduites à risque et des maladies (le tabagisme, l'alcoolisme...)
Campaña de concienciación contra el alcohol :
Campaña contra el cáncer : Fumar daña la salud
De compras por el Mercado, saber comprar, saber comer para tener buena salud:
http://www.youtube.com/watch?v=etd0-GwJJ0Y&feature=list_related&playnext=1&list=SP03FDED50A440817D
Secuencia 7 : 1492, ¿te suena?
De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno!
Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.
Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes :
http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html
Secuencia 8: ¡ A cocinar !
Aprender sobre la diversidad gastronómica española, a cada autonomía su palto típico debido a sus influencias y a su clima...
Hablar de la importancia del desayuno entre los jóvenes y saber dar recomendaciones...
Las tapas y el hábito de comer fuera para los españoles, diferentes ritmos, comidas diferentes...
Descubrir los productos más famosos de latinoamérica y crear un menú con ellos...
Comprender una receta de cocina y ser capaz de realizarla y compartirla, ¡ buen provecho!
De la cocina al servicio: interpretar un diálogo en un restaurante con un camarero poco amable y serviable ...
La receta preferida de mi madre, los recuerdos de la infancia también pasan por la cocina...
La cocina y los sentimientos, vaya recuerdos...
............................................................................................................................................2014-2015....................................................................................................................................................................................................
Unidad 1 : ¡Dime quién eres y te diré quien soy!
J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait < Parler de mes goûts J’utilise : <Le présent de l’indicatif : les verbes réguliers et les verbes irréguliers : ser, tener, conocer <La phrase interrogative <La phrase négative < Le verbe gustar < L’accord en genre et en nombre < phonologie : L’accent tonique et l’intonation de la phrase interrogative <Le portrait physique <Les vêtements < Les traits de caractère Je découvre : <Les pays hispanophones <Le Cubisme : Picasso ( HDA)
Révise: Le présent de l'indicatif : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html Le présent des verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos : http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0 Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html
Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux )
Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU
Histoire des arts:
El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html
¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html
Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html
Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/
Unidad 2 : Mi vida y la tuya
Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidien. Parler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinion. Parler des exigences des professeurs et des parents. Parler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves. Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère. Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.
Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose: LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ
Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI
Encore une vidéo sur le subjonctif: http://www.youtube.com/watch?v=nTGbDGxtpo8
Y en tu sitio, subjuntivo o indicativo : http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html
Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)
L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php
Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos problemas importantes que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.
Luchemos contra el acoso escolar : http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY
No permitamos el ciberacoso: http://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk
Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/
El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html
Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/
SER o ESTAR : Ser y estar (192.35 Ko)
Unidad 3: Amor conectado. J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je peux adopter un bon comportement sur Internet et me montrer vigilant.
Antes de colgar tu imagen en la web piénsalo: http://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rM
Frida Kahlo : https://www.youtube.com/watch?v=E3ZZ5eFCVAg / https://www.youtube.com/watch?v=2K8JIODGU14
Obras de Frida con la canción de la Llorona: https://www.youtube.com/watch?v=wfWtl27qr6Q
Frida à l'orangerie:https://www.youtube.com/watch?v=M_9Eg6UglNE / https://www.youtube.com/watch?v=q6ui_kuaOOg / https://www.youtube.com/watch?v=4TFxxDye8YU
Unidad 4 : Andaluía y sus provincias.
Descubrir con la ayuda del asistente la diversidad cultural de Andalucía.
Crear un folleto turístico sobre una provincia andaluza.
Descubrir las sevillanas y aprender a bailar sevillanas con la ayuda de una bailaora.
Unidad 5: Las ciudades de hoy.
http://diarioecologia.com/uruguay-construye-el-primer-aeropuerto-del-mundo-que-se-abastece-integramente-con-energias-renovables/
Vocabulario de la ciudad:
La ciudad (411.99 Ko)
Romulo: Supermercado: https://www.youtube.com/watch?v=OZncab2es9k
La ZONA: https://www.youtube.com/watch?v=FZLcdm5GwEM
Rodrigo Plá, comenta su película: https://www.youtube.com/watch?v=Q1AG2Qg9hAE
La Zona: http://www.nolomires.com/ver-la-zona-online/
GAUDI, transforma Barcelona/ HIDA = prepara con la ayuda del sitio, presenta una obra a tus compañeros de clase. EOC/A2
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
Unidad 6 : Qué seré de mayor...
Hablar de las practicas con el asistente, compartir su experiencia con la clase.
Aprender el vocabulario sobre los oficios y saber traducir según el contexto "devenir"
Comprender a dos jóvenes que hablan de su futuro.
Hablar de la diferencia que puede existir entre los gustos de los jóvenes y los deseos de los padres.
Todos podemos tener un futuro feliz, cuando sea mayor : https://www.youtube.com/watch?v=EPEfCQY9XtY
Vocabulario de las profesiones:
Las profesiones (380.21 Ko)
Unidad 7: La Guerra Civil española
La Guerra Civil: https://prezi.com/mcomi76qwbdi/la-guerra-civil-espanola/
Los artistas comprometidos durante la Guerra Civil: http://www.dw.de/la-guerra-civil-espa%C3%B1ola-inspir%C3%B3-a-artistas-e-intelectuales-de-todo-el-mundo/a-4133808
https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/05/03/lorca-estudios-y-enlaces/
Nicolás Guillen y la guerra civil : http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1112/Nicolas%20Guillen
Canciones de la República: http://www.aperte.es/canciones/canciones.php?id=17
De la Guerra Civil a la transición democrática: https://www.youtube.com/watch?v=935BCteD8_Q
El Rey toma el poder legado por Franco: https://www.youtube.com/watch?v=Dhj6SaEy4sQ
Su hijo le sigue, España sigue siendo una monarquía: https://www.youtube.com/watch?v=QZJmCGx4eVE
Guernica, Pablo Picasso :
https://powerpoint.officeapps.live.com/p/PowerPointFrame.aspx?PowerPointView=SlideShowView&FBsrc=https%3A%2F%2Fwww%2Efacebook%2Ecom%2Fdownload%2Ffile_preview%2Ephp%3Fid%3D1478481279083340%26time%3D1413366761%26metadata&&title=El_GUERNICA%2Eppt&wdModeSwitchTime=1413366777791
Así fue y así es: desde C. Colón hasta hoy América.
Un mural de Pierce que nos muestra la verdadera cara del descubrimiento:
http://www.tiwy.com/pais/venezuela/fotos_de_caracas/mural/esp.phtml
El primer viaje de C. Colón, relato de B de Las Casas
Un cuadro que rinde homenaje al descubridor: http://cvc.cervantes.es/actcult/museo_naval/sala1/personajes/personaje_03.htm
Un poema de Pablo Neruda.
Con la migración todos ganamos :
https://www.youtube.com/watch?v=9VTcDvCKw7o
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¡ Buen curso escolar 2013 / 2014 !
Les correspondants espagnols nous proposent de découvrir cette chanson et de l'apprendre: http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs
Karaoke de la canción : http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg
Pour t'entraîner avec les audios de ton manuel : http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm
Unidad 1 : ¿Quedamos?
Déjà vus en 4ème : · « Gustar » · l’heure -le présent de l’indicatif - la forme progressive - les comparatifs
Objectifs de communication : Parler de ses loisirs et de ses goûts. Comparer des activités. Exprimer des préférences. Parler au téléphone (Entrer en communication, demander à parler à quelqu’un, passer quelqu’un, se renseigner sur l’identité du locuteur.) Exprimer un souhait. Convenir d’un rendez vous. Accepter et refuser une invitation.
Révise le présent : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos : http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0 Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html
Le présent de l'indicatif : verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php
Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux )
Escucha : esta chica da una quedada en youtube : http://www.youtube.com/watch?v=pDZ8OnaHEvU
Unidad 2 : Vida cotidiana
Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidien. Parler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinion. Parler des exigences des professeurs et des parents. Parler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves.
Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.
Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère.
Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.
Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose.
LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ
Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI
Y en tu sitio, subjuntivo o indicativo : http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html
Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)
L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php
Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos graves problemas que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.
Luchemos contra el acoso escolar : http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY
No permitamos el ciberacoso: http://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk
Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/
El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html
Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/
Como Iker Casillas, luchemos contra el acoso escolar. No aceptes las burlas, los insultos, las amenazas, las humillaciones, las violencias físicas o mentales, denuncia y ayuda a las personas víctimas de acoso escolar. No seas cómplice, actúa. Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela con tranquilidad. El acoso escolar es un delito, recuérdalo.
No aceptemos el trabajo infantil, todos los niños deberían tener los mismos derechos.
168 millones, son los niños que trabajan en el mundo, según la OIT :http://www.telesurtv.net/articulos/2013/09/23/oit-afirma-que-cerca-de-168-millones-de-ninos-trabajan-en-el-mundo-1087.html
El trabajo infantil en América Latina: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_norm/---declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_81_es.pdf
¿Qué es el trabajo infantil? : http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm
La UNICEF lucha contra el trabajo infantil: http://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html
Y si cambiamos la sociedad y pedimos que todos los niños puedan ir a la escuela: http://www.youtube.com/watch?v=4UDZE08yIwI
Digamos no al trabajo de los niños y si a la educación : http://www.youtube.com/watch?v=-ZqBDDfloH0
Niños que trabajan lo hacen por obligación: http://www.youtube.com/watch?v=wKdLbRxu0vg
Unidad 3: ¡Corazón loco!
J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.
¿Qué es la amistad para ti? Escucha y da tu opinión: http://www.youtube.com/watch?v=htnqBzK1wNQ
Navegando por Internet, lo encontré ...Canción para el Euojunior 2004 : http://www.youtube.com/watch?v=h1RSsQC2TGo
¿Amigas de verdad? : http://www.youtube.com/watch?v=uSkvp7xbNAo
Descubro a Frida Kahlo una pintora mexicana que pintaba su propia realidad.
Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/
Para saber más sobre Frida y su obra, prepárate para la prueba (HIDA)
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
http://www.clg-virebelle.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article848
http://www.youtube.com/watch?v=LOVvf9Ac6pw*
Si quieres puedes presentar esta obra para la prueba de HIDA:
4) Familia no hay más que una.
Un domingo en la chacra o el almuerzo, Antonio Berni, pintor argentino (1905-1981)
Abel, un niño que sufre trastornos sicológicos, ve esta película si puedes te va a gustar, ¡cuidado escenas muy fuertes!
http://www.youtube.com/watch?v=HUHzwwtLt1U
5) Gentes por descubrir
Audios para entrenarte a la CO: http://www.nathan.fr/webapps/cpg2-0/?idunite=7838
Pronto de viaje a Marchena, ton carnet de bord fait partie de la séquence.
Aprende el poema de Manuel Machado: http://www.youtube.com/watch?v=ZPQjVBDgwlo
Escucha a David Bisbal, como el poeta de la balada gitana, busca él también a la encantadora gitana:
http://www.youtube.com/watch?v=1d6gaJfjQnI
6) Cuentos y leyendas.
Decubre el descubrimiento de Cristóbal Colón: https://www.youtube.com/watch?v=41LQ7yCQAF4
Tienes que estar orgulloso de México, tienes que estar orgullodo de ti: https://www.youtube.com/watch?v=-0jXIJeba6k
____________________________________________________________________________________________________________
Curso 2012/2013
¡Dime quién eres y te diré quien soy!
J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait < Parler de mes goûts
J’utilise : <Le présent de l’indicatif : les verbes réguliers et les verbes irréguliers : ser, tener, conocer <La phrase interrogative <La phrase négative < Le verbe gustar < L’accord en genre et en nombre < phonologie : L’accent tonique et l’intonation de la phrase interrogative <Le portrait physique <Les vêtements < Les traits de caractère
Je découvre : <Les pays hispanophones <Le Cubisme : Picasso ( HDA)
Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU
Repasa los verbos con el QUIZ creado para ti en este sitio.
El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html
¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html
Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html
Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/
Tu serie, Extra, 1a : La llegada de Sam
Tu serie, Extra capítulo 1C, Pablo contra Sam
Je découvre : Le Cubisme par Picasso ( HDA)
Para saber más sobre Picasso : Estudio del cuadro "Guernica" (resumen)
Y hoy, ¿qué hacemos ?
J'apprends à : Parler de mes loisirs. Décrire mes habitudes. Parler de mon emploi du temps. Parler de mon quartier, de ma ville. Indiquer et comprendre un itinéraire. Présenter une ville. Raconter un événement récent. Présenter différents modes de vie.
J'utilise: *Les prépositions et adverbes de lieu. *Le présent de l'indicatif (consolidation)*Les adjectifs démonstratifs. *La numération (consolidation) *Les marqueurs temporels. *L'heure (reprise) *Le passé composé. *Le gérondif (consolidation) *Le possessif (consolidation)
Je découvre: Les grandes villes d'Espagne et d'Amérique Latine.
Je participe au blog sur le site d'espagnol en racontant ce que j'ai l'habitude de faire pendant le week-end ou pendant les vacances.
Descubre ciudades de Latinoamérica: http://universidades-iberoamericanas.universia.net/
Las ciudades más bellas de España o de Latinoamérica:
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html
Las actividades del tiempo libre:
Los deportes (les sports)
¿Qué hora es?
Descubre a Gaudí y su obra modernista (HDA) :
Para rellenar tu ficha sobre Gaudí: http://www.ctv.es/USERS/ags/GAUDI.htm
Para presentar una de sus obras:
La Casa Batlló, una fantasía hecha piedra: http://www.casabatllo.es/fr/
La Pedrera o Casa Millá : http://www.lapedrera.com/es/home
El parque Güell: http://www.parkguell.es/es/index.php
La Sagrada Familia: http://www.gaudidesigner.com/es/sagrada-familia.html
¡ Muy buenas vacaciones a todos ! Espero que estos enlaces sobre Gaudí os ayuden para vuestra prueba de "HIDA"
Corazón loco
J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.
Navegando por la red (María, Ursula,José, Sara) : escucha y aprende la canción
Descubro a Frida Kahlo, una pintora que pintaba su propia realidad. (HDA)
Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/
Relatos de viaje
Aprender a viajar en avión :
http://videoele.com/A2_un_viaje_en_avion.html
El tiempo que pasa, pretérito indefinido:
http://videoele.com/A2_A_que_hora.html
Hablar de experiencias de viajes en pasado.
1492, ¿te suena? De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno!
Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.
Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes :
http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html1492
Comentar uno de estos dos cuadros sobre la llegada de C Colón a América:
El primer cuadro fuen pintado en 1892 para celebrar el cuarto cnetenario del descubrimiento : Primeros homenajes a Colón en el Nuevo Mundo, pintado por José Garnelo y Alda.
Cuadro pintado en 1992, en el momento de la celebración del quinto centenario. Cuadro pintado por Wayne Alaniz Healy (pintor chicano) cuyo título es : Colombus lands on las Indias.
Mira los dos cuadros y elige el que prefieres.Tendrás que presentar el cuadro a la clase, explicando tu elección.
1= Observa y presenta el cuadro (elementos que los componen, colores, partes ... es la descripción del cuadro)
2= Explica el sentido, lo que te evoca, las impresiones que te produce el cuadro y por qué dando tu punto de vista personal.
Vocabulario :
desembarcar : débarquer / una espada : une épée / humillar : humilier / imponer: imposer / el mapa : la carte / una máscara : un masque / un obispo : un évêque / una pirámide / una tienda : une tente / colores fríos x vivos / la cruz : la croix / las banderas : les drapeaux / un homenaje : un hommage / azagayas : sagaies / ofrecer = regalar / una ofrenda / ir vestido x ir desnudo / acoger = recibir ....
Rumbo a América, las civilizaciones precolombinas.
Breve historia y localización : http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E
Las tres civilizaciones del sol : http://www.youtube.com/watch?v=jNo4SRLB29M
Los aztecas 1 : http://www.youtube.com/watch?v=cQoJWMmBURE
Los aztecas 2: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=DDKEG0mhZB4&NR=1
El templo Mayor de Tenochtitlán :http://www.youtube.com/watch?v=JDDWtF2NMng
Hernán Cortés : http://www.youtube.com/watch?v=v_EZjjkvS2k
Diario de Motocicleta, la historia de una película: http://www.youtube.com/watch?v=YfI0nKSpWNg
La película : http://www.youtube.com/watch?v=aoPCjqetWZw
________________________________________________________________________________
Curso 2011/2012
¡ A ti te toca !
Secuencia 1 : Presentarse y conocer a
*Preguntar y contestar a un alumno nuevo (identidad, familia, amigos, colegio, gustos, actividades ...)
*Comprender varias presentaciones y ser capaz de rellenar un formulario de inscripción
*Crear su propio formulario con sus datos, la dirección en español...aprender las cifras para comunicar el numéro de teléfono por ejemplo.
*Escribir una carta de presentación completa a un compañero español.
Secuencia 2 : La vuelta
* Expresar sus incomprensión, sus dificultades en la escuela ...(entender =comprender/ costar = construction comme gustar / intentat / captar / tener dificultades en ...pedir aclaraciones / repetir / corregir / ayudar ...)
*Opinar sobre el cole, la vuelta y justificar su punto de vista ... (echar de menos / estar a gusto / gustar / el recreo / los amigos / aburrirse # divertirse ...)
*El horario y las asignaturas ... (comparar el sistema español con el francés, asignaturas y horarios, los comparativos, los profes, el carácter) *descubrir el sistema educativo español (el boletín, las calificaciones, los exámenes de septiembre)
Secuencia 3: Día de muertos
descubrir una tradición centroamericana... en el enlace Fiestas puedes descubrir esta fiesta.
Secuencia 4 : ¿Quedamos?
* Hablar e intercambiar sobre los gustos, las actividades...
* Proponer proyectos, actividades, organizar un fin de semana ...
* Aceptar o rechazar una invitación ...
* Hablar por teléfono ...
*Contar una excursión, una fiesta, unas vacaciones ...
¡ Feliz año nuevo !
Secuencia 5 : ¡ A felicitar !
Parler des voeux pour 2012.
Comprendre des voeux et des sentiments.
Exprimer ses voeux par le biais d'une carte postale et d'une strophe de chanson.
Le subjonctif présent et le lexique des sentiments.
Escucha la canción de Daddy Yankee y apréndela:
Escuchar una canción para entender los deseos del cantante: "A Dios le pido" Juanes
Secuencia 6 : ¡ Ay qué dolor!
Connaître et savoir dire les différentes parties du corps pour dire où l'on a mal (Doler = me duele / me duelen)
Empezar por las partes del cuerpo: comprendre un enregistrement et repérer le lexique des parties du corps
http://www.videoele.com/A1_El_cuerpo.html
Savoir exprimer un ordre (prise de médicaments ...)
Savoir donner un conseil : recomendar / aconsejar que + subj (comme un médecin...)
Parler des conduites à risque et des maladies (le tabagisme, l'alcoolisme...)
Campaña de concienciación contra el alcohol :
Campaña contra el cáncer : Fumar daña la salud
De compras por el Mercado, saber comprar, saber comer para tener buena salud:
http://www.youtube.com/watch?v=etd0-GwJJ0Y&feature=list_related&playnext=1&list=SP03FDED50A440817D
Secuencia 7 : 1492, ¿te suena?
De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno!
Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.
Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes :
http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html
http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html
Secuencia 8: ¡ A cocinar !
Aprender sobre la diversidad gastronómica española, a cada autonomía su palto típico debido a sus influencias y a su clima...
Hablar de la importancia del desayuno entre los jóvenes y saber dar recomendaciones...
Las tapas y el hábito de comer fuera para los españoles, diferentes ritmos, comidas diferentes...
Descubrir los productos más famosos de latinoamérica y crear un menú con ellos...
Comprender una receta de cocina y ser capaz de realizarla y compartirla, ¡ buen provecho!
De la cocina al servicio: interpretar un diálogo en un restaurante con un camarero poco amable y serviable ...
La receta preferida de mi madre, los recuerdos de la infancia también pasan por la cocina...
La cocina y los sentimientos, vaya recuerdos...
Ajouter un commentaire