Clases 3° de ESO (3ème)

Qué tengáis un  buen curso escolar y qué os guste aprender ... 

Les audio du manuel ici : http://www.editions-hatier.fr/langues-eleves/collection_animate.php

Un diccionario francés-español:http: //www.larousse.fr/dictionnaires/espagnol-francais.

 

Les accents espagnols : 

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í alt+161
ó alt+162
ú alt+163
 ñ alt+164
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Les verbes de base: http://www.hispafenelon.net/ESPACIOTRABAJO/VERBOS/verbesusuels.html

CONJUGAR NO ES DIFÍCIL:

http://profesora.e-monsite.com/quiz/

Verbes réguliers : http://lingalog.net/dokuwiki/_media/cours/gr/conjugaisons-espagnol-pdf-1.pdf

Verbes irréguliers :

http://www2.scelva.univ-rennes1.fr/langues/espagnol/manolo/explications/verbes%20irreguliers/Verbes_irreguliers.htm

Fiches de vocabulaire par thème: 

http://www.eguens.com/v2/espagnol/fiches-vocabulaire/

CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha) 

Unidad 1 : ¡la vuelta con ganas! 

La vuelta a clase : https://asipiensaunamama.com/2017/08/19/preparando-la-vuelta-a-clase/

http://www.lelivrescolaire.fr/#!manuel/1336479/espagnol-4e-2017/chapitre/1336489/prologo-adelante/page/1336625/hola-de-nuevo/lecon

La vuelta : un gasto importante para las familias.

http://www.elmundo.es/espana/2015/09/09/55f04270e2704e6f038b458a.html

El acoso escolar : 

https://elpais.com/elpais/2016/10/17/opinion/1476720132_145581.html

https://www.youtube.com/watch?v=evz30_eK8YI

 

 

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¿Se pueden defender todas las tradiciones? 

La corrida, ¿arte o tortura? : 

http://es.blastingnews.com/ocio-cultura/2014/09/la-tauromaquia-arte-o-tortura-00129585.html

https://www.audio-lingua.eu/?page=recherche&recherche=toros&id_rubrique=4&id_mot=11 

GOYA y los toros : 

http://lewebpedagogique.com/legiraldillo/tag/goya/

Ska P, Vergüenza :

 https://www.youtube.com/watch?v=4hWgrAQXDGo

La Mezquita de Córdoba : un lugar único en el mundo

https://www.facebook.com/LaVanguardia/videos/1514934795236771/

 

 

India Martinez:

 

Vanesa Martín: 

Un diccionario francés-español:http: //www.larousse.fr/dictionnaires/espagnol-francais. 

El Guernica, obra maestra de Pablo Picasso: 

https://www.youtube.com/watch?v=mj14pBzle8s 

https://www.youtube.com/watch?v=WRK2YiZJdeM

https://www.youtube.com/watch?v=Hmvddlp79aw

https://www.youtube.com/watch?v=uG15eEZa12Y

Escucha a los cantantes españoles en Suena Guernica

https://www.youtube.com/watch?v=L6y1PlazTMg

https://www.youtube.com/watch?v=GPHgSpJQWrA 

https://www.youtube.com/watch?v=PrWPrz4twv0 

https://www.youtube.com/watch?v=HK4LxALGJfQ 

https://www.youtube.com/watch?v=URPYlUgUm2w

https://www.youtube.com/watch?v=6O192OAzMH8 

 

Descubrir a los maestros latinoamericanos: 

http://www.eligeeducar.cl/serie-maestros-america-latina

Descubrir Andalucía: 

https://www.youtube.com/watch?v=hc7-tbC7N2M

 

https://www.youtube.com/watch?v=-HacnoqZYnI 

https://www.youtube.com/watch?v=4uM-H7UBdNQ

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=MyezoXbw1Zo

 

https://www.youtube.com/watch?v=Uis-qFo2SpE 

LOS PASADOS : 

https://www.youtube.com/watch?v=aoL-tGaU7OI

Escucha y contesta a las preguntas del vídeo (¡no al alcohol!) 

https://edpuzzle.com/media/589b2c3970aa1b5731b13aa3 

 

Escucha a los alumnos de Tomas Divi : 

http://webradio.tice.ac-orleans-tours.fr/eva/spip.php?article305

Viaje y turismo : actividades y vocabulario de ayuda

https://aprenderespanol.org/vocabulario/transportes-viajes-turismo.html

https://www.langschool.eu/textbook/intermediate-es/unit05.es.html 

http://media.unwto.org/es/content/entender-el-turismo-glosario-basico

L'imparfait (el pretérito imperfecto) : 

http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-64631.php 

http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60243.php

 

 

POR o PARA : http://www.aprenderespanol.org/gramatica/por-para-preposiciones.html

SER O ESTAR : http://www.letudiant.fr/boite-a-docs/document/ser-estar.html

¡Felices fiestas de Navidad! 

Relato de estas fiestas : 

http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/fiestas-y-celebraciones/las-navidades

¿De dónde vienen las uvas de la suerte?

https://www.youtube.com/watch?v=XI0HlqHadaY

https://www.youtube.com/watch?v=yeUI6WlOZCc 

Las campanadas del 31 de diciembre de 2015 : 

LAS NAVIDADES : ¡te contamos las fiestas en España!

https://www.youtube.com/watch?v=Zl3BMRp1A8M 

https://www.youtube.com/watch?v=wZshofMYQtc

 

Una linda canción con una letra muy de actualidad :

"Papeles mojados" Chambao, grupo de Málaga 

repasa el presente y el futuro : 

Repasa el presente de indicativo : 

 

Malu y Manuel Carrasco: "Que nadie calle tu verdad"

El doce de octubre día festivo en España tanto como en muchos países hispanos, ¿sabéis por qué?

http://www.donquijote.org/cultura/espana/sociedad/fiestas-y-celebraciones/dia-de-la-hispanidad 

 

Repasa el presente de indicativo : 

escucha y canta el presente : https://www.youtube.com/watch?v=wNgETv6Pn7E 

https://www.youtube.com/watch?v=LiIbqFLb0_E

https://www.youtube.com/watch?v=_a50hcvkrlI

https://www.youtube.com/watch?v=df54rl5hE4Q 

http://www.todo-claro.com/castellano/principiantes/gramatica/El_presente/Seite_1.php

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/presente/ejercicios

Repasa el futuro simple :

escucha y canta en futuro : http://tocandomadera.bandcamp.com/track/d-nde-estar-s

https://www.youtube.com/watch?v=0XrlpIWHXxI

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/futuro-simple/ejercicios

http://www.todo-claro.com/English/intermediate/grammar/El_futuro/Seite_3.php 

 

 

Pour t'entraîner avec les activités en ligne de ton manuel d'espagnol: http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm

Dictionnaire français/espagnol en ligne: http://www.wordreference.com/fres/

Les accents espagnols : 

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í alt+161
ó alt+162
ú alt+163
 ñ alt+164
 Á alt+181
 É  alt+144
 Í  alt+214
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 Ñ  alt+165
 ¿  alt+168
 ¡ alt+173
 

Les verbes de base: http://www.hispafenelon.net/ESPACIOTRABAJO/VERBOS/verbesusuels.html

CONJUGAR NO ES DIFÍCIL:

http://profesora.e-monsite.com/quiz/

Verbes réguliers : http://lingalog.net/dokuwiki/_media/cours/gr/conjugaisons-espagnol-pdf-1.pdf

Verbes irréguliers :

http://www2.scelva.univ-rennes1.fr/langues/espagnol/manolo/explications/verbes%20irreguliers/Verbes_irreguliers.htm

Fiches de vocabulaire par thème: 

http://www.eguens.com/v2/espagnol/fiches-vocabulaire/

CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha) 

SECUENCIA 1: ¿Quién eres?

Objectif: Reprendre et consolider le thème de la présentation vu en 4ème. 

Identité, numération, adresse, dates et mois, famille, goûts, loisirs, la description physique et morale

Le présent des verbes réguliers et irréguliers + le passé composé et deux personnes du passé simple.

La phrase affirmative, négative, interrogative, exclamative. 

CO: https://www.youtube.com/watch?v=yYQVU2ZdJdY (Luis Medina habla de su ocio, escucha)                                            

REPASA: 

 Le présent de l'indicatif : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html                                                                 Le présent des verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php                                                                          

 Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos : http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0       "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html 

  Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU

Secuencia 2 : ¿Qué heredamos de nuestros padres?

Mis abuelos, mis padres y yo, Frida Kahlo. HDA :

 http://lewebpedagogique.com/bloguespagnol/files/2012/04/mis-abuelos-mis-padres-y-yo.pdf

Las Meninas de Velázquez cobran vida : https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=hNX_AEB1pu4

CO: los nombre y apellidos más comunes en México: https://www.youtube.com/watch?v=Zldi4foRhDc

La princesa Leonor cumple diez años, 31 de octubre 2015

CO: https://www.youtube.com/watch?v=fKuVSOGcDuE

Secuencia 3: ¿Cómo compartir para convivir?

Cómo construir relaciones sanas : http://panoramacultural.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=1366:como-construir-relaciones-familiares-sanas&catid=9:bienestar

Présent de l'indicatif ou du subjonctif:  http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html

Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)

Vídeo (CO) : http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/quien-hace-reparto-tareas-domesticas-espana/2494131/

Vídeo (CO) : http://www.rtve.es/alacarta/videos/convive/convive-capitulo-1-tonin-hace-lista-tareas-domesticas/1343933/

Vídeo (CO) : https://vimeo.com/125786088

Bingo, vocabulario de las tareas domésticas: https://vimeo.com/125790046

Compartir es ganar : https://www.zaragoza.es/ciudad/sectores/mujer/corresponsabilidad_dom_09.htm

Secuencia 4:  El trabajo : ¿cuestión de género o de gustos?

CE : comprendre des hypothèses et des projets d'avenir. 

CO : comprendre une personne qui parle de sa vocation. 

EO : découvrir et parler du système éducatif espagnol.

EO : parler de futur et de choix d'orientation.

CO : comprendre le contexte du chômage parmi les jeunes en Espagne (https://www.youtube.com/watch?v=gG7Oi-x5uJk )

CE :Comprendre une personne qui parle de son métier, lutter contre les préjugés.

EE : Je m'exprime sur des préjugés professionnels.

CO : découvrir des jeunes espagnols qui développent des métiers innovants (http://www.elmundo.es/espana/2015/03/09/54fc883f268e3e422f8b456d.html )

Las profesionesLas profesiones (1.15 Mo)

Entrevistas de trabajo, consejo : ¡mira los vídeos!

https://www.youtube.com/watch?v=dJ2IoO4yaik 

https://www.youtube.com/watch?v=vI-bIwN3AY0

https://www.youtube.com/watch?v=OSEIXpQeKy4

Descubrimiento de América, ¿qué queda hoy de la colonia?

Garnelo primer homenaje a cc

 

Muralvenezuela

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/

 

 

 

Frida Kahlo : https://www.youtube.com/watch?v=E3ZZ5eFCVAg / https://www.youtube.com/watch?v=2K8JIODGU14

Obras de Frida con la canción de la Llorona: https://www.youtube.com/watch?v=wfWtl27qr6Q

Frida à l'orangerie:https://www.youtube.com/watch?v=M_9Eg6UglNE /   https://www.youtube.com/watch?v=q6ui_kuaOOg  / https://www.youtube.com/watch?v=4TFxxDye8YU

Unidad 4 : Andaluía y sus provincias.

Descubrir con la ayuda del asistente la diversidad cultural de Andalucía. 

Crear un folleto turístico sobre una provincia andaluza. 

Descubrir las sevillanas y aprender a bailar sevillanas con la ayuda de una bailaora.

 

Unidad 5: Las ciudades de hoy. 

http://diarioecologia.com/uruguay-construye-el-primer-aeropuerto-del-mundo-que-se-abastece-integramente-con-energias-renovables/

Vocabulario de la ciudad: 

La ciudadLa ciudad (411.99 Ko)

Romulo: Supermercado: https://www.youtube.com/watch?v=OZncab2es9k

La ZONA: https://www.youtube.com/watch?v=FZLcdm5GwEM

Rodrigo Plá, comenta su película: https://www.youtube.com/watch?v=Q1AG2Qg9hAE 

La Zona: http://www.nolomires.com/ver-la-zona-online/

GAUDI, transforma Barcelona/ HIDA = prepara con la ayuda del sitio, presenta una obra a tus compañeros de clase. EOC/A2

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html 

 

Unidad 6 : Qué seré de mayor...

Hablar de las practicas con el asistente, compartir su experiencia con la clase.

Aprender el vocabulario sobre los oficios y saber traducir según el contexto "devenir"

Comprender a dos jóvenes que hablan de su futuro. 

Hablar de la diferencia que puede existir entre los gustos de los jóvenes y los deseos de los padres. 

Todos podemos tener un futuro feliz, cuando sea mayor : https://www.youtube.com/watch?v=EPEfCQY9XtY

 Vocabulario de  las profesiones: 

Las profesionesLas profesiones (380.21 Ko)

 

Unidad 7: La Guerra Civil española

La Guerra Civil: https://prezi.com/mcomi76qwbdi/la-guerra-civil-espanola/

Los artistas comprometidos durante la Guerra Civil: http://www.dw.de/la-guerra-civil-espa%C3%B1ola-inspir%C3%B3-a-artistas-e-intelectuales-de-todo-el-mundo/a-4133808

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/05/03/lorca-estudios-y-enlaces/

Nicolás Guillen y la guerra civil : http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1112/Nicolas%20Guillen

Canciones de la República: http://www.aperte.es/canciones/canciones.php?id=17

De la Guerra Civil a la transición democrática: https://www.youtube.com/watch?v=935BCteD8_Q

El Rey toma el poder legado por Franco: https://www.youtube.com/watch?v=Dhj6SaEy4sQ

Su hijo le sigue, España sigue siendo una monarquía: https://www.youtube.com/watch?v=QZJmCGx4eVE

 Guernica, Pablo Picasso : 

https://powerpoint.officeapps.live.com/p/PowerPointFrame.aspx?PowerPointView=SlideShowView&FBsrc=https%3A%2F%2Fwww%2Efacebook%2Ecom%2Fdownload%2Ffile_preview%2Ephp%3Fid%3D1478481279083340%26time%3D1413366761%26metadata&&title=El_GUERNICA%2Eppt&wdModeSwitchTime=1413366777791

Así fue y así es: desde C. Colón hasta hoy América.

Un mural de Pierce que nos muestra la verdadera cara del descubrimiento:

 http://www.tiwy.com/pais/venezuela/fotos_de_caracas/mural/esp.phtml

El primer viaje de C. Colón, relato de B de Las Casas

Un cuadro que rinde homenaje al descubridor: http://cvc.cervantes.es/actcult/museo_naval/sala1/personajes/personaje_03.htm

Un poema de Pablo Neruda. 

Con la migración todos ganamos :

 https://www.youtube.com/watch?v=9VTcDvCKw7o

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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¡ Buen curso escolar 2013 / 2014 !

Les correspondants espagnols nous proposent de découvrir cette chanson et de l'apprendre:  http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs 

Karaoke de la canción : http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg

Pour t'entraîner avec les audios de ton manuel :   http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm

Unidad 1 : ¿Quedamos?

Déjà vus en 4ème : · « Gustar » · l’heure -le présent de l’indicatif - la forme progressive - les comparatifs

Objectifs de communication : Parler de ses loisirs et de ses goûts. Comparer des activités. Exprimer des préférences. Parler au téléphone (Entrer en communication, demander à parler à quelqu’un, passer quelqu’un, se renseigner sur l’identité du locuteur.) Exprimer un souhait. Convenir d’un rendez vous. Accepter et refuser une invitation.     

Révise le présent : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html                                                                                                                                                  Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos :              http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0                                                                            Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html

Le présent de l'indicatif : verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php

Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux ) 

Escucha : esta chica da una quedada en youtube : http://www.youtube.com/watch?v=pDZ8OnaHEvU

Unidad 2 : Vida cotidiana

Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidien. Parler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinion. Parler des exigences des professeurs et des parents. Parler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves.

Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.

Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère.

Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.

Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose.

LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ

Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI                                                                                                                 

 Y en tu sitio, subjuntivo o indicativo : http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html

Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)

L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php  

Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos graves problemas que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.

 Luchemos contra el acoso escolar : http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY                                                                                                                                   

  No permitamos el ciberacoso: http://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk

Las diferentes formas de acoso en el colegio: http://www.acosoescolar.com/

El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html

Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/

 

Como Iker Casillas, luchemos contra el acoso escolar. No aceptes las burlas, los insultos, las amenazas, las humillaciones, las violencias físicas o mentales, denuncia y ayuda a las personas víctimas de acoso escolar. No seas cómplice, actúa. Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela con tranquilidad. El acoso escolar es un delito, recuérdalo.

 

No aceptemos el trabajo infantil, todos los niños deberían tener los mismos derechos.

168 millones, son los niños que trabajan en el mundo, según la OIT:http://www.telesurtv.net/articulos/2013/09/23/oit-afirma-que-cerca-de-168-millones-de-ninos-trabajan-en-el-mundo-1087.html

El trabajo infantil en América Latina: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_norm/---declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_81_es.pdf

¿Qué es el trabajo infantil? : http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm 

La UNICEF lucha contra el trabajo infantil: http://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html

Y si cambiamos la sociedad y pedimos que todos los niños puedan ir a la escuela: http://www.youtube.com/watch?v=4UDZE08yIwI

Digamos no al trabajo de los niños y si a la educación : http://www.youtube.com/watch?v=-ZqBDDfloH0

Niños que trabajan lo hacen por obligación: http://www.youtube.com/watch?v=wKdLbRxu0vg

Unidad 3: ¡Corazón loco!

J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.

¿Qué es la amistad para ti? Escucha y da tu opinión: http://www.youtube.com/watch?v=htnqBzK1wNQ

Navegando por Internet, lo encontré ...Canción para el Euojunior 2004 : http://www.youtube.com/watch?v=h1RSsQC2TGo

¿Amigas de verdad? : http://www.youtube.com/watch?v=uSkvp7xbNAo

 

Descubro a Frida Kahlo una pintora mexicana que pintaba su propia realidad.

Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/

Para saber más sobre Frida y su obra,  prepárate para la prueba (HIDA)

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html

http://www.clg-virebelle.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article848

http://www.youtube.com/watch?v=LOVvf9Ac6pw*

Si quieres puedes presentar esta obra para la prueba de HIDA:

Kalho

 4) Familia no hay más que una.

Un domingo en la chacra o el almuerzo, Antonio Berni, pintor argentino (1905-1981)

Antonio berni domingo en la chacra o el almuerzo 1367082107 b

Abel, un niño que sufre trastornos sicológicos, ve esta película si puedes te va a gustar, ¡cuidado escenas muy fuertes!

http://www.youtube.com/watch?v=HUHzwwtLt1U

5) Gentes por descubrir

Audios para entrenarte a la CO: http://www.nathan.fr/webapps/cpg2-0/?idunite=7838

Pronto de viaje a Marchena, ton carnet de bord fait partie de la séquence. 

Aprende el poema de Manuel Machado: http://www.youtube.com/watch?v=ZPQjVBDgwlo

Escucha a David Bisbal, como el poeta de la balada gitana, busca él también a la encantadora gitana: 

http://www.youtube.com/watch?v=1d6gaJfjQnI

6) Cuentos y leyendas. 

Decubre el descubrimiento de Cristóbal Colón: https://www.youtube.com/watch?v=41LQ7yCQAF4

Tienes que estar orgulloso de México, tienes que estar orgullodo de ti: https://www.youtube.com/watch?v=-0jXIJeba6k

 

 

 

 

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Curso 2012/2013

 ¡Dime quién eres y te diré quien soy!

J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un  < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait  < Parler de mes goûts                                                

J’utilise : <Le présent de l’indicatif :  les verbes réguliers  et  les verbes irréguliers : ser, tener, conocer    <La phrase interrogative  <La phrase négative   <  Le verbe gustar    < L’accord en genre et en nombre  < phonologie :  L’accent tonique  et l’intonation de la phrase interrogative  <Le portrait physique       <Les vêtements   < Les traits de caractère                                                                                                                                                                                        

Je découvre : <Les pays hispanophones                               <Le Cubisme : Picasso ( HDA)  

Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU

Repasa los verbos con el QUIZ creado para ti en este sitio. 

El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html

¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html

Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html

Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/

Tu serie, Extra, 1a : La llegada de Sam

Tu serie, Extra capítulo 1C, Pablo contra Sam

 Je découvre : Le Cubisme par Picasso ( HDA)

  Para saber más sobre Picasso : Estudio del cuadro "Guernica" (resumen) 

 

 Y hoy, ¿qué hacemos ?

J'apprends à : Parler de mes loisirs. Décrire mes habitudes. Parler de mon emploi du temps. Parler de mon quartier, de ma ville. Indiquer et comprendre un itinéraire. Présenter une ville. Raconter un événement récent. Présenter différents modes de vie.                                                                                         

J'utilise: *Les prépositions et adverbes de lieu. *Le présent de l'indicatif (consolidation)*Les adjectifs démonstratifs. *La numération (consolidation) *Les marqueurs temporels. *L'heure (reprise) *Le passé composé. *Le gérondif (consolidation) *Le possessif (consolidation)                                                              

Je découvre: Les grandes villes d'Espagne et d'Amérique Latine.                                                                                                            

Je participe au blog sur le site d'espagnol en racontant ce que j'ai l'habitude de faire pendant le week-end ou pendant les vacances.

Descubre ciudades de Latinoamérica: http://universidades-iberoamericanas.universia.net/

Las ciudades más bellas de España o de Latinoamérica:

 http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html

Las actividades del tiempo libre:

Los deportes (les sports)

¿Qué hora es? 

Descubre a Gaudí y su obra modernista (HDA) :

Para rellenar tu ficha sobre Gaudí: http://www.ctv.es/USERS/ags/GAUDI.htm

Para presentar una de sus obras:

La Casa Batlló, una fantasía hecha piedra: http://www.casabatllo.es/fr/

La Pedrera o Casa Millá : http://www.lapedrera.com/es/home

El parque Güell: http://www.parkguell.es/es/index.php

La Sagrada Familia: http://www.gaudidesigner.com/es/sagrada-familia.html

¡ Muy buenas vacaciones a todos ! Espero que estos enlaces sobre Gaudí os ayuden para vuestra prueba de "HIDA"

 

Corazón loco 

 J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.

Navegando por la red (María, Ursula,José, Sara) : escucha y aprende la canción

 

Descubro a Frida Kahlo, una pintora que pintaba su propia realidad. (HDA)

 Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/

 

Relatos de viaje 

Aprender a viajar en avión :

http://videoele.com/A2_un_viaje_en_avion.html

El tiempo que pasa, pretérito indefinido: 

http://videoele.com/A2_A_que_hora.html

Hablar de experiencias de viajes en pasado. 

1492, ¿te suena? De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno! 

Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.

Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes : 

http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html1492

Comentar uno de estos dos cuadros sobre la llegada de C Colón a América:

El primer cuadro fuen pintado en 1892 para celebrar el cuarto cnetenario del descubrimiento :                                                                                                                                               Primeros homenajes a Colón en el Nuevo Mundo,  pintado por José Garnelo y Alda.

cristobal-colon-2.jpg

 Cuadro pintado en 1992, en el momento de la celebración del quinto centenario.                                                                                                                                                                         Cuadro pintado por Wayne Alaniz Healy (pintor chicano) cuyo título es : Colombus lands on las Indias.

columbus-wayne-1.jpg

Mira los dos cuadros y elige el que prefieres.Tendrás que presentar el cuadro a la clase, explicando tu elección.

1= Observa y presenta el cuadro (elementos que los componen, colores, partes ... es la descripción del cuadro)

2= Explica el sentido, lo que te evoca, las impresiones que te produce el cuadro y por qué dando tu punto de vista personal.

Vocabulario : 

desembarcar : débarquer / una espada : une épée / humillar : humilier / imponer: imposer  / el mapa : la carte / una máscara : un masque  / un obispo : un évêque  / una pirámide / una tienda : une tente / colores fríos x vivos / la cruz : la croix / las banderas : les drapeaux / un homenaje : un hommage / azagayas : sagaies  / ofrecer = regalar / una ofrenda / ir vestido x ir desnudo / acoger = recibir  ....

 

Rumbo a América, las civilizaciones precolombinas.

 Breve historia y localización : http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E

Las tres civilizaciones del sol : http://www.youtube.com/watch?v=jNo4SRLB29M

Los aztecas 1 : http://www.youtube.com/watch?v=cQoJWMmBURE

Los aztecas 2: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=DDKEG0mhZB4&NR=1

El templo Mayor de Tenochtitlán :http://www.youtube.com/watch?v=JDDWtF2NMng

Hernán Cortés : http://www.youtube.com/watch?v=v_EZjjkvS2k

Diario de Motocicleta, la historia de una película: http://www.youtube.com/watch?v=YfI0nKSpWNg

La película : http://www.youtube.com/watch?v=aoPCjqetWZw

 

 

 

 

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Curso 2011/2012

 ¡ A ti te toca !

Secuencia 1 : Presentarse y conocer a  

*Preguntar y contestar a un alumno nuevo (identidad, familia, amigos, colegio, gustos, actividades ...)

*Comprender varias presentaciones y ser capaz de rellenar un formulario de inscripción

*Crear su propio formulario con sus datos, la dirección en español...aprender las cifras para comunicar el numéro de teléfono por ejemplo.

*Escribir una carta de presentación completa a un compañero español.

Secuencia 2 : La vuelta  

* Expresar sus incomprensión, sus dificultades en la escuela ...(entender =comprender/ costar = construction comme gustar / intentat / captar / tener dificultades en ...pedir aclaraciones / repetir / corregir / ayudar ...)

*Opinar sobre el cole, la vuelta y justificar su punto de vista ... (echar de menos / estar a gusto / gustar / el recreo / los amigos / aburrirse # divertirse ...)

*El horario y las asignaturas ... (comparar el sistema español con el francés, asignaturas y horarios, los comparativos, los profes, el carácter)                                                                                                                                                                                                                                                                 *descubrir el sistema educativo español (el boletín, las calificaciones, los exámenes de septiembre)

 

Secuencia 3: Día de muertos

descubrir una tradición centroamericana... en el enlace Fiestas puedes descubrir esta fiesta.

Secuencia 4 : ¿Quedamos?

* Hablar e intercambiar sobre los gustos, las actividades...

* Proponer proyectos, actividades, organizar un fin de semana ...

* Aceptar o rechazar una invitación ...

* Hablar por teléfono ...

*Contar una excursión, una fiesta, unas vacaciones ...

¡ Feliz año nuevo !

Secuencia 5 : ¡ A felicitar !

Parler des voeux pour 2012.

Comprendre des voeux et des sentiments.

Exprimer ses voeux par le biais d'une carte postale et d'une strophe de chanson.

Le subjonctif présent et le lexique des sentiments.

Escucha la canción de Daddy Yankee y apréndela:

Escuchar una canción para entender los deseos del cantante: "A Dios le pido" Juanes

Secuencia 6 : ¡ Ay qué dolor! 

Connaître et savoir dire les différentes parties du corps pour dire où l'on a mal (Doler = me duele / me duelen)

Empezar por las partes del cuerpo: comprendre un enregistrement et repérer le lexique des parties du corps

http://www.videoele.com/A1_El_cuerpo.html

Savoir exprimer un ordre (prise de médicaments ...)

Savoir donner un conseil : recomendar / aconsejar que + subj (comme un médecin...) 

Parler des conduites à risque et des maladies (le tabagisme, l'alcoolisme...)

Campaña de concienciación contra el alcohol :

 

Campaña contra el cáncer : Fumar daña la salud

 

De compras por el Mercado, saber comprar, saber comer para tener buena salud:

http://www.youtube.com/watch?v=etd0-GwJJ0Y&feature=list_related&playnext=1&list=SP03FDED50A440817D

Secuencia 7 : 1492, ¿te suena?

De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno! 

Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.

Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes : 

http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html

 

Secuencia 8: ¡ A cocinar !

Aprender sobre la diversidad gastronómica española, a cada autonomía su palto típico debido a sus influencias y a su clima...                                                        

Hablar de la importancia del desayuno entre los jóvenes y saber dar recomendaciones...                                                                                                                      

Las tapas y el hábito de comer fuera para los españoles, diferentes ritmos, comidas diferentes...                                                                                                          

Descubrir los productos más famosos de latinoamérica y crear un menú con ellos...                                                                                                                                

Comprender una receta de cocina y ser capaz de realizarla y compartirla, ¡ buen provecho!                                                                                                                

De la cocina al servicio: interpretar un diálogo en un restaurante con un camarero poco amable y serviable ...                                                                                        

La receta preferida de mi madre, los recuerdos de la infancia también pasan por la cocina...                                                                                                                  

La cocina y los sentimientos, vaya recuerdos...

                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Unidad 1 : ¡Dime quién eres y te diré quien soy!

J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un  < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait  < Parler de mes goûts                                               J’utilise : <Le présent de l’indicatif :  les verbes réguliers  et  les verbes irréguliers : ser, tener, conocer    <La phrase interrogative  <La phrase négative   <  Le verbe gustar    < L’accord en genre et en nombre  < phonologie :  L’accent tonique  et l’intonation de la phrase interrogative  <Le portrait physique       <Les vêtements   < Les traits de caractère                                       Je découvre : <Les pays hispanophones                               <Le Cubisme : Picasso ( HDA)  

Révise:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Le présent de l'indicatif : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html                                                                                                                                                                             Le présent des verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php                                                                          Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos :              http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0                                                                                        Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html

Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux ) 

Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU

Histoire des arts: 

El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html

¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html

Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html

Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/

 Unidad 2 : Mi vida y la tuya

Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidien. Parler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinion. Parler des exigences des professeurs et des parents. Parler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves.                                                                                                                 Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère.                                                                                                                                                                                                                                                                                 Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.

Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose: LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ

Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI     

Encore une vidéo sur le subjonctif:  http://www.youtube.com/watch?v=nTGbDGxtpo8                                                                                                           

 Y en tu sitio, subjuntivo o indicativo : http://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html

Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)

L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php  

Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos problemas importantes que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.

Luchemos contra el acoso escolar : http://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY                                                                                                                                   

No permitamos el ciberacosohttp://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk

Las diferentes formas de acoso en el colegiohttp://www.acosoescolar.com/

El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html

Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/

SER o ESTAR : Ser y estarSer y estar (192.35 Ko)

Unidad 3: Amor conectado. J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je peux adopter un bon comportement sur Internet et me montrer vigilant.

Antes de colgar tu imagen en la web piénsalo: http://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rM

Frida Kahlo : https://www.youtube.com/watch?v=E3ZZ5eFCVAg / https://www.youtube.com/watch?v=2K8JIODGU14

Obras de Frida con la canción de la Llorona: https://www.youtube.com/watch?v=wfWtl27qr6Q

Frida à l'orangerie:https://www.youtube.com/watch?v=M_9Eg6UglNE /   https://www.youtube.com/watch?v=q6ui_kuaOOg  / https://www.youtube.com/watch?v=4TFxxDye8YU

Unidad 4 : Andaluía y sus provincias.

Descubrir con la ayuda del asistente la diversidad cultural de Andalucía. 

Crear un folleto turístico sobre una provincia andaluza. 

Descubrir las sevillanas y aprender a bailar sevillanas con la ayuda de una bailaora.

 

Unidad 5: Las ciudades de hoy. 

http://diarioecologia.com/uruguay-construye-el-primer-aeropuerto-del-mundo-que-se-abastece-integramente-con-energias-renovables/

Vocabulario de la ciudad: 

La ciudadLa ciudad (411.99 Ko)

Romulo: Supermercado: https://www.youtube.com/watch?v=OZncab2es9k

La ZONA: https://www.youtube.com/watch?v=FZLcdm5GwEM

Rodrigo Plá, comenta su película: https://www.youtube.com/watch?v=Q1AG2Qg9hAE 

La Zona: http://www.nolomires.com/ver-la-zona-online/

GAUDI, transforma Barcelona/ HIDA = prepara con la ayuda del sitio, presenta una obra a tus compañeros de clase. EOC/A2

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html 

 

Unidad 6 : Qué seré de mayor...

Hablar de las practicas con el asistente, compartir su experiencia con la clase.

Aprender el vocabulario sobre los oficios y saber traducir según el contexto "devenir"

Comprender a dos jóvenes que hablan de su futuro. 

Hablar de la diferencia que puede existir entre los gustos de los jóvenes y los deseos de los padres. 

Todos podemos tener un futuro feliz, cuando sea mayor : https://www.youtube.com/watch?v=EPEfCQY9XtY

 Vocabulario de  las profesiones: 

Las profesionesLas profesiones (380.21 Ko)

 

Unidad 7: La Guerra Civil española

La Guerra Civil: https://prezi.com/mcomi76qwbdi/la-guerra-civil-espanola/

Los artistas comprometidos durante la Guerra Civil: http://www.dw.de/la-guerra-civil-espa%C3%B1ola-inspir%C3%B3-a-artistas-e-intelectuales-de-todo-el-mundo/a-4133808

https://lenguajeyotrasluces.wordpress.com/2015/05/03/lorca-estudios-y-enlaces/

Nicolás Guillen y la guerra civil : http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1112/Nicolas%20Guillen

Canciones de la República: http://www.aperte.es/canciones/canciones.php?id=17

De la Guerra Civil a la transición democrática: https://www.youtube.com/watch?v=935BCteD8_Q

El Rey toma el poder legado por Franco: https://www.youtube.com/watch?v=Dhj6SaEy4sQ

Su hijo le sigue, España sigue siendo una monarquía: https://www.youtube.com/watch?v=QZJmCGx4eVE

 Guernica, Pablo Picasso : 

https://powerpoint.officeapps.live.com/p/PowerPointFrame.aspx?PowerPointView=SlideShowView&FBsrc=https%3A%2F%2Fwww%2Efacebook%2Ecom%2Fdownload%2Ffile_preview%2Ephp%3Fid%3D1478481279083340%26time%3D1413366761%26metadata&&title=El_GUERNICA%2Eppt&wdModeSwitchTime=1413366777791

Así fue y así es: desde C. Colón hasta hoy América.

Un mural de Pierce que nos muestra la verdadera cara del descubrimiento:

 http://www.tiwy.com/pais/venezuela/fotos_de_caracas/mural/esp.phtml

El primer viaje de C. Colón, relato de B de Las Casas

Un cuadro que rinde homenaje al descubridor: http://cvc.cervantes.es/actcult/museo_naval/sala1/personajes/personaje_03.htm

Un poema de Pablo Neruda. 

Con la migración todos ganamos :

 https://www.youtube.com/watch?v=9VTcDvCKw7o

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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¡ Buen curso escolar 2013 / 2014 !

Les correspondants espagnols nous proposent de découvrir cette chanson et de l'apprendre:  http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs 

Karaoke de la canción : http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg

Pour t'entraîner avec les audios de ton manuel :   http://www.amime2.hachette-education.com/index.htm

Unidad 1 : ¿Quedamos?

Déjà vus en 4ème : · « Gustar » · l’heure -le présent de l’indicatif - la forme progressive - les comparatifs

Objectifs de communication : Parler de ses loisirs et de ses goûts. Comparer des activités. Exprimer des préférences. Parler au téléphone (Entrer en communication, demander à parler à quelqu’un, passer quelqu’un, se renseigner sur l’identité du locuteur.) Exprimer un souhait. Convenir d’un rendez vous. Accepter et refuser une invitation.     

Révise le présent : http://profesora.e-monsite.com/quiz/verbos-en-presente.html                                                                                                                                                  Canción: Si te gusta, Celtas Cortos, aprende a expresar los gustos :              http://www.youtube.com/watch?v=Uotn452yyz0                                                                            Révise "Gustar, encantar ..." : http://profesora.e-monsite.com/quiz/gustar-encantar.html

Le présent de l'indicatif : verbes réguliers et irréguliers http://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-60882.php

Dans ton livre aussi et dans les liens séléctionés (en haut de ton site, liens, pour apprendre : http://profesora.e-monsite.com/liens/ , plusieures pages à toi de choisir le lien qui te correspond le mieux ) 

Escucha : esta chica da una quedada en youtube : http://www.youtube.com/watch?v=pDZ8OnaHEvU

Unidad 2 : Vida cotidiana

Objectifs de communication : Parler et décrire son quotidienParler du collège, de la rentrée. Parler de ce que l'on ressent, donner son opinionParler des exigences des professeurs et des parentsParler des bons et des mauvais souvenirs d'école. Parler des relations entre les élèves.

Objectifs grammaticaux : Reprise et consolidation du présent de l'indicatif. Le futur et futur d'hypothèse. Le présent du subjonctif avec (querer que, aconsejar ….) Le passé composé pour décrire sa journée. L'imparfait pour évoquer des souvenirs.

Le lexique de l'école.Le lexique du quotidien, reprise de l'heure. Le lexique des sentiments.Les adjectifs qui décrivent le caractère.

Objectifs culturels: Découvrir des aspects du système scolaire espagnol. Découvrir deux auteurs de Bande Dessinée et un peintre. Débattre et sensibiliser les élèves aux problèmes d' harcèlement scolaire.

Comme en français chaque mode verbal exprime quelque chose.

LOS MODOS en español también existen : http://www.youtube.com/watch?v=JIXNTXs9GWQ

Le subjonctif présent (el presente de subjuntivo) : http://www.youtube.com/watch?v=4EkWp9s_VlI                                                                                                                 

 Y en tu sitio, subjuntivo o indicativohttp://profesora.e-monsite.com/quiz/subjuntivo-o-indicativo.html

Encore le subjonctif présent :http://www.elconjugador.com/frsubjonctif.php (attention une faute : proteger = proteja)

L'imparfait en espagnol : http://www.elconjugador.com/frimparfait.php  

Crear un cartel sobre el acoso escolar o el travajo infantil, dos graves problemas que impiden al niño poder ir a la escuela en buenas condiciones.

 Luchemos contra el acoso escolarhttp://www.youtube.com/watch?v=hzY1mgaopwY                                                                                                                                   

  No permitamos el ciberacosohttp://www.youtube.com/watch?v=JqH7LnRn3Gk

Las diferentes formas de acoso en el colegiohttp://www.acosoescolar.com/

El acoso explicado a los padres: http://www.abc.es/familia-educacion/20131109/abci-acoso-escolar-201311081509.html

Como Iker Casillas, di no al acoso escolar: http://www.20minutos.es/noticia/1995960/0/iker-casillas/paradon/acoso-escolar/

 

Como Iker Casillas, luchemos contra el acoso escolar. No aceptes las burlas, los insultos, las amenazas, las humillaciones, las violencias físicas o mentales, denuncia y ayuda a las personas víctimas de acoso escolar. No seas cómplice, actúa. Todos los niños tienen derecho a ir a la escuela con tranquilidad. El acoso escolar es un delito, recuérdalo.

 

No aceptemos el trabajo infantil, todos los niños deberían tener los mismos derechos.

168 millones, son los niños que trabajan en el mundo, según la OIT :http://www.telesurtv.net/articulos/2013/09/23/oit-afirma-que-cerca-de-168-millones-de-ninos-trabajan-en-el-mundo-1087.html

El trabajo infantil en América Latina: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_norm/---declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_81_es.pdf

¿Qué es el trabajo infantil?http://www.ilo.org/ipec/facts/lang--es/index.htm 

La UNICEF lucha contra el trabajo infantilhttp://www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html

Y si cambiamos la sociedad y pedimos que todos los niños puedan ir a la escuela: http://www.youtube.com/watch?v=4UDZE08yIwI

Digamos no al trabajo de los niños y si a la educaciónhttp://www.youtube.com/watch?v=-ZqBDDfloH0

Niños que trabajan lo hacen por obligación: http://www.youtube.com/watch?v=wKdLbRxu0vg

Unidad 3: ¡Corazón loco!

J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.

¿Qué es la amistad para ti? Escucha y da tu opiniónhttp://www.youtube.com/watch?v=htnqBzK1wNQ

Navegando por Internet, lo encontré ...Canción para el Euojunior 2004 : http://www.youtube.com/watch?v=h1RSsQC2TGo

¿Amigas de verdad?http://www.youtube.com/watch?v=uSkvp7xbNAo

 

Descubro a Frida Kahlo una pintora mexicana que pintaba su propia realidad.

Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/

Para saber más sobre Frida y su obra,  prepárate para la prueba (HIDA)

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html

http://www.clg-virebelle.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article848

http://www.youtube.com/watch?v=LOVvf9Ac6pw*

Si quieres puedes presentar esta obra para la prueba de HIDA:

Kalho

 4) Familia no hay más que una.

Un domingo en la chacra o el almuerzo, Antonio Berni, pintor argentino (1905-1981)

Antonio berni domingo en la chacra o el almuerzo 1367082107 b

Abel, un niño que sufre trastornos sicológicos, ve esta película si puedes te va a gustar, ¡cuidado escenas muy fuertes!

http://www.youtube.com/watch?v=HUHzwwtLt1U

5) Gentes por descubrir

Audios para entrenarte a la CO: http://www.nathan.fr/webapps/cpg2-0/?idunite=7838

Pronto de viaje a Marchena, ton carnet de bord fait partie de la séquence. 

Aprende el poema de Manuel Machado: http://www.youtube.com/watch?v=ZPQjVBDgwlo

Escucha a David Bisbal, como el poeta de la balada gitana, busca él también a la encantadora gitana: 

http://www.youtube.com/watch?v=1d6gaJfjQnI

6) Cuentos y leyendas. 

Decubre el descubrimiento de Cristóbal Colón: https://www.youtube.com/watch?v=41LQ7yCQAF4

Tienes que estar orgulloso de México, tienes que estar orgullodo de ti: https://www.youtube.com/watch?v=-0jXIJeba6k

 

 

 

 

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Curso 2012/2013

 ¡Dime quién eres y te diré quien soy!

J’apprends à : <Me présenter et présenter quelqu’un  < Demander et donner des informations sur l’identité <Faire un portrait  < Parler de mes goûts                                                

J’utilise : <Le présent de l’indicatif :  les verbes réguliers  et  les verbes irréguliers : ser, tener, conocer    <La phrase interrogative  <La phrase négative   <  Le verbe gustar    < L’accord en genre et en nombre  < phonologie :  L’accent tonique  et l’intonation de la phrase interrogative  <Le portrait physique       <Les vêtements   < Les traits de caractère                                                                                                                                                                                        

Je découvre : <Les pays hispanophones                               <Le Cubisme : Picasso ( HDA)  

Repasa los números : http://www.youtube.com/watch?v=RsWsoYJPcmU

Repasa los verbos con el QUIZ creado para ti en este sitio. 

El cubismo para Picasso : http://www.artecreha.com/Historia_de_la_Belleza/retrato-de-dora-maar.html

¿Qué es el cubismo ? : http://www.artecreha.com/%C2%BFQu%C3%A9_es..._/ique-es-el-cubismo.html

Para saber más de arte en Internet : http://www.artecreha.com/portales-educativos.html

Un sitio sobre pintura : http://pintura.aut.org/

Tu serie, Extra, 1a : La llegada de Sam

Tu serie, Extra capítulo 1C, Pablo contra Sam

 Je découvre : Le Cubisme par Picasso ( HDA)

  Para saber más sobre Picasso : Estudio del cuadro "Guernica" (resumen) 

 

 Y hoy, ¿qué hacemos ?

J'apprends à : Parler de mes loisirs. Décrire mes habitudes. Parler de mon emploi du temps. Parler de mon quartier, de ma ville. Indiquer et comprendre un itinéraire. Présenter une ville. Raconter un événement récent. Présenter différents modes de vie.                                                                                         

J'utilise: *Les prépositions et adverbes de lieu. *Le présent de l'indicatif (consolidation)*Les adjectifs démonstratifs. *La numération (consolidation) *Les marqueurs temporels. *L'heure (reprise) *Le passé composé. *Le gérondif (consolidation) *Le possessif (consolidation)                                                              

Je découvre: Les grandes villes d'Espagne et d'Amérique Latine.                                                                                                            

Je participe au blog sur le site d'espagnol en racontant ce que j'ai l'habitude de faire pendant le week-end ou pendant les vacances.

Descubre ciudades de Latinoamérica: http://universidades-iberoamericanas.universia.net/

Las ciudades más bellas de España o de Latinoamérica:

 http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-cultura-veras-lo-interesante-que-es.html

Las actividades del tiempo libre:

Los deportes (les sports)

¿Qué hora es? 

Descubre a Gaudí y su obra modernista (HDA) :

Para rellenar tu ficha sobre Gaudí: http://www.ctv.es/USERS/ags/GAUDI.htm

Para presentar una de sus obras:

La Casa Batlló, una fantasía hecha piedra: http://www.casabatllo.es/fr/

La Pedrera o Casa Millá : http://www.lapedrera.com/es/home

El parque Güell: http://www.parkguell.es/es/index.php

La Sagrada Familia: http://www.gaudidesigner.com/es/sagrada-familia.html

¡ Muy buenas vacaciones a todos ! Espero que estos enlaces sobre Gaudí os ayuden para vuestra prueba de "HIDA"

 

Corazón loco 

 J'apprends à : Exprimer mes préférences amicales. Exprimer ce qu'on ressent pour quelqu'un. Exprimer la volonté. Exprimer le souhait. Exprimer des sentiments amoureux. Faire une déclaration d'amour. Exprimer l'accord/ le désaccord. Je formule une demande ou un conseil.

Navegando por la red (María, Ursula,José, Sara) : escucha y aprende la canción

 

Descubro a Frida Kahlo, una pintora que pintaba su propia realidad. (HDA)

 Escucha y completa tu ficha: http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-pensamientos-frida-kahlo/876997/

 

Relatos de viaje 

Aprender a viajar en avión :

http://videoele.com/A2_un_viaje_en_avion.html

El tiempo que pasa, pretérito indefinido: 

http://videoele.com/A2_A_que_hora.html

Hablar de experiencias de viajes en pasado. 

1492, ¿te suena? De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno! 

Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.

Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes : 

http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html1492

Comentar uno de estos dos cuadros sobre la llegada de C Colón a América:

El primer cuadro fuen pintado en 1892 para celebrar el cuarto cnetenario del descubrimiento :                                                                                                                                               Primeros homenajes a Colón en el Nuevo Mundo,  pintado por José Garnelo y Alda.

cristobal-colon-2.jpg

 Cuadro pintado en 1992, en el momento de la celebración del quinto centenario.                                                                                                                                                                         Cuadro pintado por Wayne Alaniz Healy (pintor chicano) cuyo título es : Colombus lands on las Indias.

columbus-wayne-1.jpg

Mira los dos cuadros y elige el que prefieres.Tendrás que presentar el cuadro a la clase, explicando tu elección.

1= Observa y presenta el cuadro (elementos que los componen, colores, partes ... es la descripción del cuadro)

2= Explica el sentido, lo que te evoca, las impresiones que te produce el cuadro y por qué dando tu punto de vista personal.

Vocabulario : 

desembarcar : débarquer / una espada : une épée / humillar : humilier / imponer: imposer  / el mapa : la carte / una máscara : un masque  / un obispo : un évêque  / una pirámide / una tienda : une tente / colores fríos x vivos / la cruz : la croix / las banderas : les drapeaux / un homenaje : un hommage / azagayas : sagaies  / ofrecer = regalar / una ofrenda / ir vestido x ir desnudo / acoger = recibir  ....

 

Rumbo a América, las civilizaciones precolombinas.

 Breve historia y localización : http://www.youtube.com/watch?v=EIOi80yUl_E

Las tres civilizaciones del sol : http://www.youtube.com/watch?v=jNo4SRLB29M

Los aztecas 1 : http://www.youtube.com/watch?v=cQoJWMmBURE

Los aztecas 2: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=DDKEG0mhZB4&NR=1

El templo Mayor de Tenochtitlán :http://www.youtube.com/watch?v=JDDWtF2NMng

Hernán Cortés : http://www.youtube.com/watch?v=v_EZjjkvS2k

Diario de Motocicleta, la historia de una película: http://www.youtube.com/watch?v=YfI0nKSpWNg

La película : http://www.youtube.com/watch?v=aoPCjqetWZw

 

 

 

 

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Curso 2011/2012

 ¡ A ti te toca !

Secuencia 1 : Presentarse y conocer a  

*Preguntar y contestar a un alumno nuevo (identidad, familia, amigos, colegio, gustos, actividades ...)

*Comprender varias presentaciones y ser capaz de rellenar un formulario de inscripción

*Crear su propio formulario con sus datos, la dirección en español...aprender las cifras para comunicar el numéro de teléfono por ejemplo.

*Escribir una carta de presentación completa a un compañero español.

Secuencia 2 : La vuelta 

* Expresar sus incomprensión, sus dificultades en la escuela ...(entender =comprender/ costar = construction comme gustar / intentat / captar / tener dificultades en ...pedir aclaraciones / repetir / corregir / ayudar ...)

*Opinar sobre el cole, la vuelta y justificar su punto de vista ... (echar de menos / estar a gusto / gustar / el recreo / los amigos / aburrirse # divertirse ...)

*El horario y las asignaturas ... (comparar el sistema español con el francés, asignaturas y horarios, los comparativos, los profes, el carácter)                                                                                                                                                                                                                                                                 *descubrir el sistema educativo español (el boletín, las calificaciones, los exámenes de septiembre)

 

Secuencia 3: Día de muertos

descubrir una tradición centroamericana... en el enlace Fiestas puedes descubrir esta fiesta.

Secuencia 4 : ¿Quedamos?

* Hablar e intercambiar sobre los gustos, las actividades...

* Proponer proyectos, actividades, organizar un fin de semana ...

* Aceptar o rechazar una invitación ...

* Hablar por teléfono ...

*Contar una excursión, una fiesta, unas vacaciones ...

¡ Feliz año nuevo !

Secuencia 5 : ¡ A felicitar !

Parler des voeux pour 2012.

Comprendre des voeux et des sentiments.

Exprimer ses voeux par le biais d'une carte postale et d'une strophe de chanson.

Le subjonctif présent et le lexique des sentiments.

Escucha la canción de Daddy Yankee y apréndela:

Escuchar una canción para entender los deseos del cantante: "A Dios le pido" Juanes

Secuencia 6 : ¡ Ay qué dolor! 

Connaître et savoir dire les différentes parties du corps pour dire où l'on a mal (Doler = me duele / me duelen)

Empezar por las partes del cuerpo: comprendre un enregistrement et repérer le lexique des parties du corps

http://www.videoele.com/A1_El_cuerpo.html

Savoir exprimer un ordre (prise de médicaments ...)

Savoir donner un conseil : recomendar / aconsejar que + subj (comme un médecin...) 

Parler des conduites à risque et des maladies (le tabagisme, l'alcoolisme...)

Campaña de concienciación contra el alcohol :

 

Campaña contra el cáncer : Fumar daña la salud

 

De compras por el Mercado, saber comprar, saber comer para tener buena salud:

http://www.youtube.com/watch?v=etd0-GwJJ0Y&feature=list_related&playnext=1&list=SP03FDED50A440817D

Secuencia 7 : 1492, ¿te suena?

De la Reconquista al Descubrimiento de América, un poco de historia, ¡qué bueno! 

Objetivos : conocer un poco más de la historia de España, utilizar los tiempos del pasado.

Para aprender en el sitio, ve a las páginas siguientes : 

http://profesora.e-monsite.com/pages/marchena-chateaudun/andalucia-es-asi.html

http://profesora.e-monsite.com/pages/un-poco-de-historia.html

 

Secuencia 8: ¡ A cocinar !

Aprender sobre la diversidad gastronómica española, a cada autonomía su palto típico debido a sus influencias y a su clima...                                                        

Hablar de la importancia del desayuno entre los jóvenes y saber dar recomendaciones...                                                                                                                      

Las tapas y el hábito de comer fuera para los españoles, diferentes ritmos, comidas diferentes...                                                                                                          

Descubrir los productos más famosos de latinoamérica y crear un menú con ellos...                                                                                                                                

Comprender una receta de cocina y ser capaz de realizarla y compartirla, ¡ buen provecho!                                                                                                                

De la cocina al servicio: interpretar un diálogo en un restaurante con un camarero poco amable y serviable ...                                                                                        

La receta preferida de mi madre, los recuerdos de la infancia también pasan por la cocina...                                                                                                                  

La cocina y los sentimientos, vaya recuerdos...

                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
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